Tutores
Cada grupo de alumnos y alumnas tendrá un profesor/a tutor/a nombrado/a por el Director/a por un período de dos cursos, para garantizar la continuidad con el mismo grupo de alumnos y alumnas. El tutor mantendrá las reuniones que estime oportunas durante el curso escolar con los padres de alumnos, en grupo o individualmente.
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Educación Infantil
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| 3 años A | 3 años B | 3años C |
| Eva Barrientos López | Consuelo García García |
Aurora Marínez Sánchez |
| 4 años A | 4 años B | 4 años C |
| Cecilia Meneses González | Mamen González Montés | Elsa Espejo Maldonado |
| 5 años A | 5 años B | 5 años C |
| Mercedes Ramos Fernández | Mila Muñoz Alcaide | Olga Fernández Galán |
| Educación Primaria | ||
| 1ºA | 1ºB | 1ºC |
| Gabriela Carballo Trejo | Vanessa Gajardo Buzón | Ana Belen de la Torre |
| 2ºA | 2ºB | 2ºC |
| Mabel Fuentes Glez-Rojas | Mª José Pérez Folgueira | José Luis Lucio Mero |
| 3ºA | 3ºB | 3ºC |
| Mª José Domínguez Rodríguez | Gustavo Bañas Sierra | Trinidad Pérez García |
| 4ºA | 4ºB | 4ºC |
| Encarna Delgado García | Nazaret Barrientos López | Ana Arroyo Trenado |
| 5ºA | 5ºB | 5ºC |
| Yolanda Batres Gómez | Isabel Tejeda Sánchez | Marivi Múñoz Gordillo |
| 6ºA | 6ºB | 6ºC |
| José Antonio Franco Giraldo | Coronada Corral Roblés | Marta Díaz Pérez |
Padres
La
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
En
el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos
adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la
que no pueden renunciar.
Si
algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria
conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente
tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la
coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y
profundo que ejerce el medio familiar.
El
entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje,
un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la
personalidad de los niños y las niñas.
Es
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.